Laura Băjenaru, profesoară de științe și examinator pentru Cambridge Assessment International Education, a explicat într-un interviu pentru LearnGate de ce experimentele și investigațiile științifice sunt esențiale pentru care elevii să poată înțelege chimia, fizica ori biologia.
”Elevii vor vedea din experimente, pentru că toate științele sunt vizuale, iar copiii de gimnaziu și liceu au și inteligența vizual-spațială pe care noi nu o folosim în niciun fel. Le dăm informația și atât. Nu creăm imagini pentru copii, și automat totul devine foarte greu. O mare parte dintre copii au dezvoltată inteligența vizual – spațială mai mult decât cea verbală și automat apar niște dezechilibre. Unii copii nu pot să facă legătura între un termen complicat pe care l-am livrat la oră și și noțiunea, conceptul respectiv din știință. Prin urmare, experimentele probabil că ar schimba modalitatea de asimilare și ar fi mult mai eficiente”, a declarat Laura Băjenaru.
